Desarrollan herramientas para mejorar la integración del alumnado migrante

Jul 11, 2022 | Actualidad, Educación

Un proyecto ERASMUS+ liderado por la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) está desarrollando herramientas metodológicas para escuelas de secundaria de toda Europa, con el objetivo de mejorar la inclusión en los centros educativos  y favorecer la integración del alumnado de origen migrante. Fair School, como se denomina el proyecto, propone un modelo de mejora de la cohesión social a nivel escolar.

El equipo investigador, coordinado por la catedrática Helena Soleto del Departamento de Derecho Penal, Procesal e Historia del Derecho de la UC3M, está elaborando un conjunto de actividades co-curriculares y material práctico destinado a estudiantes, profesorado y familias, para impulsar la comunicación intercultural y la tolerancia entre el alumnado migrante y no migrante, a partir de enfoques innovadores como las prácticas restaurativas, que se basan en el desarrollo de la comunidad a partir del fortalecimiento de los vínculos, así como actividades relacionadas con el aprendizaje social y emocional.

La metodología desarrollada desde el proyecto Fair School implica un enfoque integral de la diversidad en las aulas, al unir diferentes elementos de las prácticas de la justicia restaurativa, la pedagogía narrativa, y el aprendizaje social y emocional.

El proyecto proporcionará a los centros educativos una publicación con información sobre teorías restaurativas, narrativas y socioemocionales, estudios de casos, herramientas prácticas y estrategias para la implementación en las escuelas, con orientación específica para la comunidad educativa (personal docente y orientador, estudiantes, dirección, familias, inspectores…).

Jesús Troyano
Jesús Troyano

Periodista de esto y lo otro. Deportes y vida en general… Leganés, siempre Leganés.

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