Niños a 40 grados en clase: Móstoles sigue sin ventiladores en sus colegios

May 20, 2025 | Actualidad, Ayudas, Cambio climático, Comunidad de Madrid, Destacado, El Tiempo, justicia, Madrid, Municipios

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Más Madrid propone su compra urgente y el Gobierno local asegura que ya trabaja en un plan integral de climatización

La climatización de los colegios públicos de Móstoles ha vuelto al centro del debate político con la llegada anticipada de las altas temperaturas. El grupo municipal Más Madrid ha presentado una propuesta para la compra urgente de ventiladores que serán discutidos en el pleno municipal del próximo jueves. La formación sostiene que el cambio climático está generando olas de calor cada vez más tempranas y prolongadas, lo que pone en riesgo la salud de estudiantes y docentes.

En su iniciativa, Más Madrid insta a que se garantice la instalación de ventiladores en todas las aulas como medida paliativa inmediata, y que se avance hacia sistemas de climatización sostenibles. La portavoz de la formación, Ana Tejero, ha señalado que “es inaceptable que nuestros niños y niñas sigan estudiando en condiciones de calor extremo”, y ha llamado al Ayuntamiento a actuar con urgencia para garantizar espacios escolares seguros y saludables.

Desde el equipo de Gobierno, liderado por el Partido Popular, han respondido que ya se trabaja desde hace meses en un plan integral de actuación para paliar los efectos del calor en los centros escolares. Esta iniciativa, aseguran, es complementaria a las medidas anunciadas por la Comunidad de Madrid, y forma parte de un programa de inversiones de 12 millones de euros, más del doble de lo destinado en la legislatura anterior.

Además, desde el Ejecutivo local han recordado que Más Madrid formó parte del anterior Gobierno municipal y que entonces no priorizó inversiones en climatización. El debate evidencia la polarización política en torno a la gestión educativa, mientras padres y profesores reclaman soluciones urgentes ante el aumento de temperaturas y su impacto en las condiciones de aprendizaje.

Ismael Haddioui

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